Развитие памяти

Качественная подготовка к школе обеспечивает успех в учебе, делая первый класс волнующим опытом, не вызывающим стресс. В нашем центре детям игровым образом развивают память и внимание, и проводят индивидуальные занятия с психологами.

от 1,5 до 14 лет

Что нужно знать о развитии памяти у детей?

Память представляет собой комплекс процессов для работы с информацией. Сюда входит:

Закрепление

⠀

Обработка

⠀

Воспроизведение

⠀

Есть ключевые моменты, на которых основаны современные методики стимуляции памяти

Игры и задания на развитие памяти для детей должны стимулировать физиологический и психологический аспекты этого вопроса. Поэтому психолог использует комплексный подход, в котором есть умственные и физические упражнения.

Существует несколько типов памяти. В числе главных – кратковременная, долговременная и оперативная. Для гармоничной работы всей системы, необходимо тренировать каждый из них. Соотношение упражнений всего комплекса определяется индивидуально.

Память делится на произвольную и непроизвольную. Мозг проще фиксирует все интересные факты, поэтому нередко занятия с дошкольниками проходят в игровой форме. Но для того чтобы тренировать произвольное запоминание, важно чередовать простое со сложным.

Зубрежка и осмысленное запоминание – в корне отличаются друг от друга. И требуют разных методов стимуляции. В жизни полезны оба варианта, но второй – предпочтительнее. Для детей с нарушениями речи ни в коем случае нельзя учить второй язык.

Преимущества нашего центра

Центр Развития Речи «Говоруша» придерживается идеи, что комплексное развитие дошкольника помогает ему легко адаптироваться к новым этапам жизни и быстро входить в рабочий ритм. Это снижает эмоциональную нагрузку и помогает ребенку далее учиться не только в младших, но и в старших классах.

Родители делятся благодарными отзывами о работе центра и советуют наших педагогов знакомыми благодаря:

1. команде профессионалов*
2. собственной программе комплексного сопровождения

* подготовкой дошколят занимаются квалифицированные психологи под руководством логопеда – дефектолога с опытом работы более 20 лет; индивидуальному подходу (перед тем как приступить к занятиям, специалист знакомится с ребенком, определяет уровень его способностей и составляет индивидуальный план.